Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 4 w Poznaniu

O sytuacji tegorocznych maturzystów mówi nasza psycholog Joanna Stroemich w wywiadzie dla Gazety Wyborczej

– Wpływam na to, na co mogę, a akceptuję to, na co wpływu nie mam. Myślę krótkimi perspektywami – o kolejnym dniu, tygodniu, zadaniu. To uruchomi zdrowe emocje https://poznan.wyborcza.pl/poznan/7,105531,25886002,psycholog-do-maturzystow-nie-jestescie-rocznikiem-straconym.html?fbclid=IwAR3fRSucIqhsMlfV4p-ai7-m_qffV_AXKyKeQGEJVicobsZPMpnTjThCDfw

Czym jest dojrzałość szkolna i jak ją rozwijać?

Zapraszamy na kolejne spotkanie na Facebooku z psycholożką PPP nr 4, Joanną Stroemich, która tym razem pomoże rodzicom odpowiedzieć na pytanie, czy ich dziecko jest gotowe do rozpoczęcia nauki szkolnej. Webinar odbędzie się w najbliższy czwartek (9 kwietnia), o godz. 18.00 na fanpage Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 4 w Poznaniu.

Akcja „Adaptacja”, czyli jak radzimy sobie ze zmianą i zagrożeniem

Kiedy pod koniec zeszłego roku planowaliśmy rok 2020, na pewno nikt z nas nie spodziewał się, jak będą wyglądać jego pierwsze miesiące. W ciągu zaledwie kilku dni koronawirus i związane z nim zmiany sprawiły, że życie większości z nas stanęło na głowie. Zmieniło się wszystko: pracujemy zdalnie, nasze dzieci uczą się w domu, nie możemy korzystać z rozrywek ani nawet bez większej potrzeby wychodzić z domu, nie widujemy się z przyjaciółmi i wieloma członkami rodziny. A przede wszystkim żyjemy w niepokoju o zdrowie nasze i naszych bliskich. Wszystkie te czynniki silnie oddziałują na nasze życie wewnętrzne i generują w nim pewne zmiany, których znaczenia najczęściej nie jesteśmy w pełni świadomi. Zmiany w naszym świecie wewnętrznym dotyczą mechanizmów radzenia sobie z lękiem i pojawiają się jako odpowiedź na zmiany w świecie zewnętrznym, kiedy musimy odnaleźć się w zupełnie nowej sytuacji i dotychczasowe strategie radzenia sobie okazują się nieadekwatne lub niewystarczające. Nieraz stan ten wiąże się z regresją, czyli powrotem do bardziej prymitywnych, mniej dojrzałych sposobów radzenia sobie – jest to jednak najczęściej zjawisko przejściowe, a my po pewnym czasie adaptujemy się do nowej rzeczywistości. Przez pewien czas jednak funkcjonujemy inaczej. Czytaj Więcej

Zapraszamy na webinar na Facebooku

Ponieważ nie możemy spotykać się z Państwem bezpośrednio, proponujemy inne formy, możliwe do zrealizowania w obecnej sytuacji. W najbliższy czwartek, 2 kwietnia, o godz. 18.00 psycholog Joanna Stroemich poprowadzi na Fb webinar na temat: „Jak spędzać z rodziną 24 godz./dobę”.

Zapraszamy

Zawieszenie zajęć

W dniach 25.03 – 10.04.2020 r., za zgodą dyrektora Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Poznania zawieszone będą w naszej poradni wszystkie działania w bezpośrednim kontakcie z dziećmi, rodzicami i nauczycielami. Pracownicy będą zdalnie prowadzić prace, które są możliwe w takich warunkach do zrealizowania. W celu ustalenia terminów badań i terapii prosimy o kontakt telefoniczny (numery telefonów i godziny pracy poszczególnych pracowników znajdują się w zakładce KONTAKT) lub za pomocą poczty elektronicznej (ppp_4@wp.pl).

Służymy Państwu również pomocą w sytuacjach kryzysowych, oferując zdalną terapię i konsultacje.

Wnioski do Zespołu Orzekającego w celu wydania orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego lub kształcenia specjalnego można składać w wersji elektronicznej.

Po powrocie do standardowych form naszej działalności w pierwszej kolejności będziemy prowadzić diagnozy potrzebne do wydania opinii i orzeczeń na potrzeby rekrutacji oraz egzaminów zewnętrznych.  Dołożymy wszelkich starań, aby jak najszybciej przeprowadzić wszystkie badania, które zostały odłożone na późniejszy termin ze względu na epidemię koronawirusa.

 

Jak rozmawiać z dzieckiem o koronawirusie

Koronawirus  – słyszymy o nim w każdych wiadomościach; to temat, którego nie da się uniknąć. Zadajemy sobie pytanie: „Jak rozmawiać z dzieckiem o koronawirusie”. Milczenie, jak i nadmierne roztrząsanie problemu może przyczynić się do zaburzenia poczucia bezpieczeństwa u dziecka.

Jak rozmawiać z dzieckiem w wieku przedszkolnym?

Małe dzieci muszą wiedzieć, że ich świat nie jest zagrożony. Świat przedszkolaka jest mały.  Są w nim rodzice, rodzeństwo, zwierzęta domowe, koleżanki i koledzy z grupy przedszkolnej. Dlatego też dzieci w wieku przedszkolnym nie powinny oglądać wiadomości, bo nie potrafią ich jeszcze interpretować. Rada: podążaj za dzieckiem, a nie przed nim. Odpowiadaj dokładnie na to, o co dziecko pyta: „Dlaczego ci ludzie noszą maski?”. „Bo boją się, że mogą zachorować”.  Niepotrzebny jest wykład na temat ryzyka zakażenia koronawirusem.

Jak rozmawiać z dzieckiem w wieku szkolnym? Czytaj Więcej

Zajęcia antystresowe

Serdecznie zapraszamy chętnych rodziców i dzieci (od IV kl. SP) na zajęcia antystresowe.

Pierwsze spotkanie z rodzicami odbędzie się 20 marca o godz. 16.00, a z dziećmi i młodzieżą 27 marca o godz. 16.00.

Zapisy w sekretariacie Poradni lub email: ppp_4@wp.pl

Do zobaczenia!!!!

Zapraszamy na zajęcia

1. Zajęcia grupowe – Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn.

  • Adresaci: dzieci w wieku 4-6 lat.
  • Liczba dzieci: do 7 + opiekunowie.
  • Czas trwania pojedynczych zajęć: 45 min.

Celem Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn  jest rozwijanie sfery emocjonalno-społecznej oraz świadomości samego siebie i innych osób za pomocą ruchu.

W trakcie zajęć dziecko przez ukierunkowaną zabawę z jednym z rodziców poznaje swoje otoczenie i uczy się czuć w nim bezpiecznie. Zaczyna mieć zaufanie do siebie, zyskuje poczucie bezpieczeństwa, poznaje przestrzeń wokół siebie, uczy się kontrolowania przestrzeni, poruszania się w niej, co rodzi zaufanie do własnego ciała oraz  dzielenia przestrzeni  z innymi, jest źródłem empatii, nawiązywania kontaktu początkowo  z jedną osobą  a z upływem czasu grupą.

 

 2. Zajęcia indywidualne –  Terapia Ręki.

  • Adresaci: dzieci w wieku przedszkolnym.
  • Czas trwania pojedynczych zajęć: 45 minut

Cele terapii:

  • poprawa sprawności ruchowej i manipulacyjnej ręki,
  • doskonalenie umiejętności chwytu,
  • Kształtowanie umiejętności pisania,
  • praca nad koordynacją pomiędzy dłońmi,
  • wspomaganie utrzymywania prawidłowej postawy,
  • poprawa koncentracji.

3. Zajęcia indywidualne – Sensomotoryczna Terapia Widzenia.

Adresaci – dzieci w wieku szkolnym, u których występuje (nie muszą pojawiać się wszystkie wymienione niżej symptomy):

  • słaba koordynacja ciała,
  • trudności w nauce,
  • trudności z koncentracja uwagi,
  • trudności w nauce czytania,
  • dyskomfort podczas czytania,
  • słaby rozwój ogólny,
  • brzydkie pismo,
  • zgłaszane bóle oczu, szyi, pleców, głowy,
  • swędzenie i tarcie oczu,
  • zaczerwienione oczy,
  • ogólne zmęczenie.

Zajęcia rozpoczną się po feriach zimowych. Przyjmujemy zgłoszenia telefoniczne lub pocztą elektroniczną (formularz zgłoszeniowy).

Prowadząca: mgr Ewa Siwecka